Blog
Відкрийте для себе все, що ми зробили цього місяця! Ми провели 1-й конкурс оповідань в Іспанії, іспанська школа. Цього місяця ми провели дуже цікаву культурну діяльність, під час якої ми заохочуємо наших студентів розкрити письменника в собі. Ми організовуємо 1-й конкурс Microrr
Відкрийте для себе все, що ми зробили цього місяця! Четвертий рік поспіль ми отримали нагороду ST Star Award у категорії «Школа іспанської мови»: D Вересень почався найкращим чином для нашої школи, з чудових новин! Hispania, іспанська школа отримала для
Урок іспанської на пляжі! В Hispania, іспанській школі, протягом року є кілька контрольних дат, яких ми з нетерпінням чекаємо, готуємось до них з великим ентузіазмом і які нашим учням дуже подобаються. З літом приходить один із найпопулярніших класів у нашій школі; c
Літо – ідеальний час для вивчення іспанської мови в Іспанії! Влітку наша школа активна як ніколи! Наші класи, приймальні, коридори та різні приміщення в школі (чи знаєте ви, що у нас є дві тераси в шале та фантастичний кінозал?) наповнюються новими обличчями.
У нашій школі новий клас! Hispania, іспанська школа, не припиняє розвиватися, і цього місяця наші студенти вже насолоджуються новою класною кімнатою з 9 класами та новою приймальною, де вони можуть робити всі свої запитання та організовувати заняття. Новий простір зустрічає
Ми провели семінар з туризму та середземноморської гостинності. У нашій школі ми веселі, дружні... і завжди посміхаємось! Цього тижня деякі з наших студентів відвідали дуже цікавий семінар з туризму у Валенсійському співтоваристві. Організатор: Valencian Turi Agency
EAQUALS відновлює акредитацію досконалості та якості Hispania, іспанської школи. Знову Hispania, іспанська школа, була відзначена акредитацією EAQUALS (Європейська асоціація якісних мовних послуг), яка надається лише тим центрам, які відповідають певним стандартам.
Наша дорога вчителька Рита хоче поділитися роботою, яку вона виконала у своєму класі. Як розповіла нам Ріта, слідом за піснею Амарала вони вивчали в класі імператив і способи пробудження сприймача. Вони працювали над цією граматичною метою, пов’язуючи її із соціальною проблемою:
